Co vám na FITu nejvíce vadí

...chtělo se mi dneska brečet po tom co mi kámoš, řekl, že mají všechno v ISu a ne třeba známky -> kos/edux, materiály -> edux/mimo, rozvrh -> timetable/kos, ostatni -> forum/is/bk/....

Nějaká navigace je například tady: https://is.fit.cvut.cz/group/intranet/systems .

zdaleka tam asi není vše, ale aspoň něco :-) .. možná by taky nevadilo mít trošku delší popisy než jen: SGS DMS PES ZP atp... na první pohled nevím co si pod tím představit, někdy ani na druhý.

Kos a timetable bych tam nepletl, timetable je jenom statický export z KOSu.

v knihovně (NTK) jsou skříňky, ale dost lidí to možná netuší

Ty využívám. Nejde tam ale mít věci přes noc...

Při průchodu halou FSv směrem do bufetu si lze na konci vpravo na sloupu všimnout žlutého plakátu, který láká na použití skříněk na FSv. Podrobněji jsem to nezkoumal.

Díky za tip. V pondělí zjistím víc :-)

Tak pouze denní...

Tohle je problém, který chápu. Také mám radši papír než monitor. Problém se skripty ale je nakladatelství ČVUT. Aspoň z mého pohledu: ztratíte nad textem kontrolu, nemůžete ho třeba vyvěsit na EDUX pro ostatní, kterým víc vyhovuje monitor/čtečka, pokud se skripta neprodávají, tak se po autorovi chce zaplatit neprodané kusy... Do toho fakt nepůjdu. To už radši najdu způsob jak nějakým jednoduchým způsobem vytisknout větší množství kopií vlastním nákladem a studentům to zdarma rozdat.

Aha, tak to jsem nevěděl že v tom je zase takováhle stupidní česká byrokracie.. No dobře a nezvažovali jste tedy držet se cizích skript? Olšákových v LIN, jinejch pro ZDM atd.. Nebo ta témata LIN, která nebyla v Olšákovi jsou pro nás tak bytostně důležitá? Nebo například jako jste napsali v ZMA ty handouty, tam bylo vesměs taky všechno a po vytisknutí to může docela dobře suplovat skripta. Ale chápu že to nejspíš je na vaší dobrý vůli protože je to pro vás práce navíc. Já s tímhle mam problém od začátku. Na gymplu jsme jeli přesně podle učebnice a byla to paráda, člověk věděl přesně co má umět a všechno bylo v učebnici pohromadě. Tady mam x zdrojů a nevim jak to všechno organizovat.

Jet přesně podle nějakého textu typicky znamená, že ten text byl stvořen přesně pro ten daný kurz. U nás (ZMA třeba extrémně) ty matematické kurzy nejsou standardní, hlavně co se týče hloubky, rozsahu a dotace. Takže text podle kterého by se dalo jet od začátku do konce najdete těžko... PS: kde není stupidní byrokracie? :-)

Když jste to nakousl - zajímalo by mě jestli poměrně dost mělká látka v ZMA je účel, nebo je to nějaké provizorium, nebo je to zkrátka pro to, aby co nejvíc lidí prošlo dál (=finanční důvod). Mám na mysli hlavně chybějící látku, která se i na jiných mnohými vysmívaných školách bězně učí - např. diferenciální rovnice, funkce více proměnných a další základní věci. Předpokládám že něco jako ZMA2 se nezvažuje,že? Já se skoro stydim před známýma říct, že jsme tohle nedělali a momentálně pro ně ani nemam žádné vysvětlení nebo rozumný důvod. Tak jak to je?

Je to tak prostě nastavené studijním plánem. Vzhledem k tomu, co se za ten semestr musí stihnout (totální základy kalkulu, bez kterých by se dalo úspěšně pochybovat o základní matematické gramotnosti studentů), nemůžete jít moc do hloubky, nebo se tématům věnovat podrobně. Já bych se ostatním školám moc nevysmíval. Ukažte mi vysokou školu technického zaměření, která má právě jeden semestr analýzy. Něco jako ZMA2 poběží poprvé tento letní semestr (http://bk.fit.cvut.cz/cz/predmety/00/00/00/00/00/00/03/31/52/p3315206.html). Jinak tou otázkou jste nakousl velmi rozsálé téma o kterém se dá diskutovat celé dny a moje podrobnější odpověď by se zdaleka nevešla do těch cca sedmi set znaků tohoto komentáře...

nám grafická skupina docela funguje, dokonce sme dostali i minigrant

Ano, první vlaštovky jsou, neříkám že, ne. Ale když mám srovnání, jak to funguje tady, tak je to úplně někde jinde. Třeba před 14-ti dny jsme se rozhodli, že tu zkusíme udělat "Czech evening". Tak jsem napsal na International Office. O dva dny později jsme si dali dvaceti minutovou schůzku, ze které jsme odcházeli s know-how, kontakty na správné osoby a základním rozpočtem $400. Něco podobnýho by na ČVUTu neprošlo ani na tom nejochotnějším oddělení, který si dokážu představit.

Hmm... o to viac, ze na to popri studiu nejak nie je vela casu.

prof. Ing. Róbert Lórencz, CSc. @ TH:A-1142 Nebo můžete napsat mě.

Najprv zacnem asi u vas. Nechcem s tym ist hned za profesorom :D Ozvem sa.

Místnost jsem stejně napsal blbě :-) Mělo to být 1122.

Souhlas, trochu chybí nějaké "kluby" (seč to slovo zní hrozně), či cosi takového, které by sdružovali lidi se stejným zaměřením.

Ja viem len o Grafit (grafit.fit.cvut.cz) ale nic víc :/ ... aj keď chápem, že niektoré "kluby" napr. Pražský Stringologický klub vyžaduje určité znalosti...

Přesně tak, koukal jsme na volitelné předměty v magistru a teda jako nic moc. Nejzajímavější mi přišla matematika - a to se mi normálně nestává.

V loňském letním semestru jsem našel jediný zajímavý, který mě i bavil a který není povinný pro jiné zaměření, a to MI-DSP, dál jsem měl Scalu, ale ta mě zklamala, hlavně kvůli tomu jazyku, protože se mi ve výsledku moc nezamlouval, V tomhle semestru při stejných kritériích to je jen MI-SAS.

Kde najdu materiály k tomu SASu? Na Eduxu nic nevidím.

Ono ani pořádně nejsou, protože je prakticky nepotřebuješ, zatím se na přednáškách tak nějak točí asi patery slajdy a spíš prezentuje grafy z Wolfram Alpha a Google News. Ačkoliv alespoň seznam témat by se docela hodil. Dostali jsme nasdílených několik dokumentů na Google Docs, přes které si zapisujeme témata a tak. Předmět je o tom udělat prezentaci na jedno z vybraných témat a pak udělat a odperzentovat byznis plan na něco typu SAAS, když to zvládneš, tak předmět absolvuješ, plus získáváš body za diskusi, když se trefíš do názoru vyučujícího. V přednáškách se probírá historie od sálových počítačů po současnost s tím, že se sledují spíše trendy a chování firem a zákazníků a vypichují se souvislosti a zejména chyby a kroky správným směrem.

"něco, co by drželo dveře otevřené" je standartně buď židle, nebo koš, který je hned vedle dveří, na tom nic složitého není..... a jako co říct k třískání dveří... je za sebou pomalu dovřu a třískat nebudou ne

V našem labu tiskneme klíny pod dveře s číslem místnosti. Není problém vytiksnout klíny i do učeben v nové budově.

Mezi lidem architektonickým prý koluje poučka, jak rozlišiti FIŤáka od architekta: architekt za sebou umí zavřít dveře.

Ty klíny jsou dobrej nápad. Dveře za sebou taky zavírám pomalu, ale ve chvíli kdy jdu s plnejma rukama moc s tím neudělám. Ale čekal bych, že budou fungovat ty brama v nový budově a nic...

V budově A jsou čtyři další respiria (nebo pět?), většinou je v nich prázdno.

není to tak docela pravda, že by tam bylo většinou prázdno (tento týden jsem tam byl 2x) vždycky tam někdo byl ...a občas se tam ne úplně dobře učí, když si tam někdo nahlas povídá ...navíc ten nápad s automaty asi nebude úplně šťastný a dost často se také stane, že je respirium dočasně uzavřeno ...pravda asi je, že 1 místo se tam nechá vždycky najít ..v NB je skoro vždy plno...zase třeba v NTK se také nechá najít místo (občas se musí hledat)

Mě k tomuhle bodu napadá ještě jedna věc. Vůbec nechápu, proč v budově architektury jsou ty velký fialový stoly napasovaný ve výklenku mezi přednáškovkama. Navíc sedět u nich na parapetu je opravdu labůžo. Občas si potřebuju někam na chvíli sednout a pracovat na počítači, a rozhodně se mi nechce jezdit nahoru do Áčka, hledat místo v NTK nebo snažit narvat do respiria ve 3. patře. Mám z toho ale takovej dojem, že pro správu budovy je možná jednodušší nechat ty stoly uklizený někde v rohu, místo toho, aby je neustále se všema těma akcema v přízemí přesunovaly. Každopádně já ty místa u fialových stolů měl rád... Jinak souhlas s automata v respiriích. Nechápu, proč nemůžou být někde na chodbě.

Ano, to také nechápu. Zvlášť když ty stoly jsou absolutně neergonomické.

A drahé. Tip pro všechny: nad naším respiriem v nové budově je dalších čtyři nebo pět respirií. Pro vstup do nich se stačí tvářit přátelsky a být zticha. V některých jsou i gauče, na kterých se dá dost dobře spát.